家有萌娃“幼升小” 专家支招解烦恼

□ 曾志明 沈红蕾 文/图

时下，不少家长担心孩子离开幼儿园，升入小学一年级，开始阶段会不适应小学的学习生活，从而输在起跑线。对孩子和家长来说，“幼升小”的转变是一道坎，家长的担忧是很正常的。那么，家长该如何做好科学规划，帮助孩子顺利实现幼小过渡，在未来成长道路上走得更好？5月5日，笔者采访了我市多位省、市级幼小衔接试点校（园）的资深教育专家，为家长支招。

知名幼儿园园长建议——

福建省骨干园长、龙岩市名校（园）长、永定区实验幼儿园园长卢建琴，从幼儿身心准备、生活准备方面建议家长可以这样做：

参与亲子陪伴，提高积极情绪

家长通过陪伴引导孩子做好积极情绪的入学前心理准备，如：亲子共读活动中，和孩子分享阅读记录，感受自己的发现与收获，家长也可以通过阅读中的角色扮演、情景对话等引导孩子获得积极阅读的情绪体验；开展亲子体育游戏，有助于增强孩子动作的协调性和灵活性，让孩子在轻松的活动中培养良好的运动习惯，增强体质并学会调节情绪。

鼓励自我服务，乐意参与劳动

良好的自我服务能力，能增强孩子独立性和自信心。家长可以鼓励孩子参与到其力所能及的劳动服务中，如，让孩子学习清洗瓜果蔬菜等；家长还可以跟孩子一起制订居家劳动计划。

此外，卢园长提醒，家长要教导孩子遇到困难和不开心的事情不乱发脾气，别迁怒他人；保持作息规律，坚持早睡早起、睡眠充足；坚持自己的事情自己做，做事不拖沓；了解基本的安全知识，遇到危险会求助。

龙岩市名师、漳平市菁东幼儿园园长黄晓娟认为，幼小衔接的关键不仅是知识的衔接，更是良好学习习惯与学习能力的培养，家长要做好孩子入学前的社会准备和学习准备工作。

学会交往合作，强化任务意识

家长要注意培养孩子交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体的目标，能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决；说话算数，做诚实的人；大班下学期，家长要有意识地布置一些与入学准备相关的任务。

做事有计划性，乐于动手动脑

好奇心是终身学习的原动力，家长要呵护好孩子的好奇心，支持孩子的探究欲；培养孩子专注力、坚持性、计划性等学习习惯的养成，学会坚持做完一件事，遇到困难不放弃，乐于独立思考并敢于表达，做事有一定的计划性；在平时的散步、逛街时，家长可以通过认识居住环境周围的路牌、广告牌等培养孩子对文字及阅读的兴趣；充分利用平时生活的各种活动，培养孩子运用知识解决问题的能力。

知名小学教育专家建议——

对于六七岁的孩子踏入小学大门，无疑是走进了一个全新的生活境地。新罗区十佳班主任、龙岩莲东小学教师俞淑媚说，要让孩子更好地适应小学一年级生活，家长首先要做好孩子的身心适应和生活适应工作。

快乐入学体验，积极正向引导

家长可以开个家庭会，隆重地祝贺孩子“你是一名光荣的小学生了！”；给孩子讲“我在小学一年级的故事…”让孩子喜欢上一年级；陪孩子读相应的入学绘本，了解作为“小主人”的学校生活丰富多彩；多与孩子进行情感交流，积极正向引导。

养成规律生活，增强自理能力

在作息时间上，家长要合理安排，与学校的作息制度尽量保持一致；不建议孩子玩手机，非必要尽量不要给孩子买电话手表；增强自理能力，学会穿脱衣服、系鞋带、独立吃饭、整理书包等；养成爱护和归类整理书包、课本、文具的好习惯。

福建省优秀班主任、龙岩市名师、龙岩市溪南小学副校长林雯建议，家长要做好幼儿的社会适应和学习适应工作。

感受集体生活，遵守各种规则

孩子进入小学前，家长要通过美好的语言描述让孩子认同和喜爱所在的班级、老师；鼓励孩子学会主动和老师交流，学会在班级结交伙伴；入学后积极参加集体活动，增强归属感和集体荣誉感；引导孩子认识各种规则并遵守，让孩子初步形成分辨是非的能力，做了错事愿意承认和改正；激发和培养孩子爱家乡、爱祖国的情感。

激发学习兴趣，引导专注做事

孩子进入小学后，良好的学习习惯是学习的重要基础。家长应创设各种场景，培养孩子的学习能力和学习习惯，让孩子爱上学习；培养孩子提出问题、不断追问、持续深入探究的习惯；提供可操作的材料，如：拼图等，培养孩子做事专注的能力；家长可以在日常生活中帮助孩子积累数学经验，如：去超市体验购物、简单生活计算等，帮助孩子在实际操作中积累运用不同策略解决加减运算问题的经验。